“亲”阅读，“享”陪伴

  陪伴是最好的教育，亲子阅读以书为媒介，为家长与幼儿提供了一个亲密互动的机会，分享阅读的乐趣，增进亲子感情。家长每天陪孩子阅读15—30分钟，坚持就是习惯的养成，因此特开展“亲阅读，享陪伴”之21天亲子阅读好习惯养成活动。

家庭最美书屋

为了调动家长和幼儿积极参与阅读的兴趣，增强家长对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，营造亲子共读的学习氛围，有效实现家园共育。幼儿园开展了“家庭最美书屋”的活动。呼吁每个家庭为幼儿创设温馨良好的阅读环境。

柔和的光线，安静的氛围，温馨的阅读环境可以让人身心愉悦，唤起孩子对阅读的欲望，培养孩子的阅读兴趣。

最美南幼四“阅”天

为了进一步激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿自主阅读能力，培养幼儿爱动手，爱思考，养成从小喜欢读书的习惯，南城幼儿园大班组开展了一场自制图书活动。

大班的老师们因势利导，用“创编并自制绘本图书”的方式，分享孩子们的认知和情感世界，发挥孩子们的表达、记录、想象、创造的能力，在这个过程中宝贝们也因此过了一次“小作家”的瘾！

中班组

自制书签——中班组进行了自制书签的活动，老师带着幼儿了解关于书签的历史、书签的用处。通过有趣的创意材料，通过各种奇思妙想的想法，孩子配上自己设计的样式。

小班组

  交换阅读，交换快乐，这是一场图书资源的共享，更是一段同伴间友谊传递的最美时光。

一本本图书就像一艘艘小船，即将开启它们一段漂流的旅程。孩子们拿着自己精心挑选的图书，开启了一段奇妙的图书交换旅程。

你看看我的，我再看看你的，我的一本书就可以变成很多本书，幼儿园就是我们的图书中转站。图书传递，传递的不仅是书香，还传递着欣喜和热爱。

传递好书·共沐书香

良好的阅读空间，是传递书香的有效载体。为了给予孩子们自主的阅读空间，优化阅读环境，营造良好的阅读气氛，老师们为孩子们布置了温馨的阅读环境。

人间最美四月天，正是读书好时光，阅读总是美好的，瞧！孩子们和大朋友们正在幼儿园的绘本馆、沙发旁、图书小摊上细细地品味绘本内容，体会画面表现的美好情感，与同伴分享其中的精彩，在阅读中慢慢长大……

轻捧一本好书，邂逅一种雅致，遇见更好的未来！让阅读点亮孩子的童年，让书声充盈孩子记忆的天空，幸福的种子已悄然种下，让我们一起，静待花开，守候成长！